为落实湖南省教育厅关于幼小衔接工作和幼儿园游戏活动相关工作要求，加快推广幼儿园安吉游戏理念的落实。9月22日至9月24日，衡阳市学前教育中心主任刘小武、书记黄章省、衡阳市教育局基教科幼教专干彭龙吟等一行6人，走进幼小衔接和游戏活动实验区、试点园，对各园的自主游戏、安吉游戏活动阶段性实施情况进行督导。
学前教育中心刘主任一行对实验区和各试点园的游戏环境改造、游戏材料准备、游戏过程安排进行了实地考察，听取了各园园长对幼儿园自主游戏工作推进情况的交流与汇报。充分肯定各试点园在市区推广安吉游戏后的改革和探索，深入推进幼儿园与小学科学衔接，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，引导幼儿园和小学教师及家长和社会形成正确的教育观，全面提高幼儿园和小学教育质量做出的努力，并对幼高专附属幼儿园、市人民政府机关第一幼儿园、衡州幼儿园及石鼓区实验区部分试点园等园所游戏场地有特色，区域划分多元，材料投放丰富，游戏开展有序，教研教改出成效等方面给予了高度肯定。同时，从“真”游戏的角度，对幼儿园场地规划、时间保障、游戏观察与反思等问题给予了专业的指导和建议。
在交流研讨中，参会园长、教师热情高涨，讨论氛围浓烈，教师们积极与督导组探讨互动，深入交流。各试点园园长结合各自园所实际情况谈体会、谈规划，共同探讨分析安吉游戏如何落地生根，如何推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为明显转变，幼小协同的有效机制基本建立，科学衔接的教育生态基本形成。
(1)衡阳市实验园呼吁吹响真游戏革命号角，把游戏权利交给孩子，在安全有保障下，推进老旧教学楼改造。一是转变观念，二是调整一日流程，保障游戏时间。三是整合安吉游戏理念，构建六区五角四室一循环五领域二园本课程。 (2)石鼓区示范幼儿园思路清晰。一是理念引领，转变角色。二是环境创设，支持游戏。三是多措并举，持续教改。 (3)石鼓区实验幼儿园规划酝酿期。一是学习先行，了解真游戏与假游戏。二是场地改建，材料投放。三是游戏初体验。幼儿叙述游戏内容，做游戏回顾反思。幼小衔接方面，大班和小学科学衔接，融合观念，制定学科融合方案，强化集体备课教师。 (4)高新衡州幼儿园以先行先试，善作善成为理念。一是环境改造逐步进行，做到适合幼儿，二是材料投放定向，添置安吉专属游戏材料。三是教师培训固定任务，全员学习。为了体现素质教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的、有计划地进行学前儿童入小学适应性教育，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”，成立课题组以课题推进。四是提出困惑。游戏中幼儿安全问题，老师能力跟不上问题，部分行政管理人员理念和沟通不顺畅问题。 (5)蒸湘区衡钢幼儿园正在进行时。一是正在场地分析和改建。二是发动家长利用企业资源开展器材自制，丰富游戏材料。三是开展自由自主游戏观学习。四是开启小管家活动，幼小衔接从全园幼儿开始。 (6)衡阳市幼高专附属幼儿园全方位开展工作。一是游戏活动设计规划，户外环境改造、添置设备材料、丰富体验区。二是教师现场教研，现场答疑，幼儿试玩。三是家校合力。四是继续升级。 (7)衡阳市人民政府机关一幼理论实践相结合。一学理念，学经验。放手游戏，发现儿童，改变儿童观;看懂游戏，理解儿童，改变教育观;回应游戏，追随儿童，改变课程观。二是践行动，研过程。准备、实践、研讨、表达。三是明方向，促发展。 学前教育中心副主任程健小结时强调：一要尊重儿童，因人做事，因事探究;二要开展真游戏，不为应付检查流于表面;三要避免用一种材料开展单一游戏，要让材料运用多元化;四是放任不等于放手，提倡研读理论书籍，把握游戏关键词：爱、冒险、体验、协作、合作，将关键词读广义些。 学前教育中心主任刘小武此次督察后，表示对衡阳市区幼儿园安吉游戏目前推进工作有了底气。希望各幼儿园要以儿童的视角看待游戏，以专业化视角解读游戏;以科学研究的方式来开展游戏;因地制宜，有序探索。向“安吉游戏”活动要质量，营造更好的幼儿教育环境。 在探索“真”游戏的路上，我们继续着……
审核：刘小武 黄章省
